前置性活动:引领儿童道德成长——《做个“开心果”》教学例谈  

作　　者：吴叶 

机构地区：[1]江苏省常州市新北区泰山小学,213022

出　　处：《教学月刊（小学版）（综合）》2022年第3期6-9,共4页

摘　　要：道德与法治课程强调以活动作为教学的基本形式。教师应立足学情,设计前置性活动,课前基于儿童的生活经验确定活动目标和内容,课堂上关注生成的德育资源,基于错误、榜样、问题等元素有效利用资源,照亮前置性活动的德育价值,并通过拓展实践,引领儿童道德成长。

关 键 词：道德与法治 前置性活动 道德成长 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]