道德成长

作品数：339被引量：523H指数：10
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：刘丙元刘东菊杨淑萍和平闫闯更多>>
相关机构：浙江师范大学南京师范大学辽宁师范大学北京师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
道德体验三向度
《思想政治课教学》2024年第12期39-40,共2页谢飞亚 
道德体验是学生在一定的社会条件和道德准则要求下,通过社会实践和价值引领逐渐形成的相对持久稳定的内心体验。相对于单一的、枯燥的“闭门造车”“说教式”道德教育而言,道德体验更加注重以生为本,教师可以基于学生道德认知的特点和现...
关键词：道德体验 以生为本 说教式 体验情境 价值引领 道德认知 道德教育 道德成长 
新媒体时代青少年所面临的道德隐忧及教育应对被引量：1
《中国教育学刊》2024年第11期91-96,共6页杨淑萍 赵欣玥 
2023年度国家社会科学基金教育学一般项目“青少年道德敏感性的生发机理及培育路径研究”(项目编号:BEA230082)研究成果。
随着数字化技术的普及我们进入了新媒体时代。作为“数字原住民”的青少年虽然在数字媒体营造的虚拟世界中远比成人游刃有余,这在一定程度上消弭了青少年与成人世界的边界,有助于青少年的社会化;但由于青少年身心发展的不成熟性及新媒...
关键词：新媒体 青少年 道德成长 
基于德育评价“微创新”助力学生道德成长
《文理导航》2024年第32期76-78,共3页杨胜林 
随着《深化新时代教育评价改革总体方案》的落地,农村九年制学校的德育评价必须进行创新。可从五个方面进行创新:“微观念”重在德育目标“细小实”的制定、“微行为”重在观察并评价学生的生活细节、“微团队”重在打造一个针对性较强...
关键词：德育评价 “微创新” 道德成长 
正向价值引领小学道德与法治教学策略
《黑龙江教育（教育与教学）》2024年第10期88-90,共3页何慧影 
义务教育阶段的思政课,承载着立德树人的艰巨任务。研透新课标,聚焦核心素养,正向价值引领小学道德与法治课堂教学改革,让道德与法治的核心素养真正落地。首先要明确课程的站位和价值取向;教学设计要抓住教学关键点,基于道德成长点;巧...
关键词：道德与法治 价值取向 道德成长 
环保志愿者实践活动融入德育教育的意义及途径
《环境教育》2024年第10期48-52,共5页赵晨多 张国栋 
本文旨在深入探讨环保志愿者实践活动如何有效地融入德育教育体系,分析其在提升学生环保意识、促进道德成长,以及构建和谐社会中的关键作用,并提出创新性的发展途径和策略。志愿者活动起源于战争时期的人道主义援助,在救助伤员、灾难救...
关键词：志愿者活动 德育教育 人道主义援助 社会理念 环保志愿者 战后重建 道德成长 道德培育 
如何在课堂上科学培养学生道德思维
《课堂内外（高中版）》2024年第35期114-115,共2页才毛加 
培养学生的道德思维是一个长期而复杂的过程,它需要教师、学生、家长乃至整个社会的共同努力。通过综合运用多种教学方法和手段,创造有利于学生道德成长的环境,我们可以有效地培养学生面对复杂道德问题时的独立思考能力和责任决策能力。
关键词：道德思维 独立思考能力 决策能力 学生道德成长 教学方法和手段 课堂 综合运用 培养 
幼儿园音乐活动中培养利他行为的实践
《天津教育》2024年第19期132-134,共3页叶静 
利他行为,作为一种亲社会行为,对于幼儿的社会性发展和道德成长具有重要意义。在学前阶段,培养幼儿的利他行为已经成为教师和家长共同关注的焦点。幼儿园作为儿童早期教育的重要场所,其教育活动的设计和实施对于促进幼儿利他行为的发展...
关键词：儿童早期教育 社会性发展 道德成长 亲社会行为 培养幼儿 幼儿园音乐活动 利他行为 学前阶段 
在思辨中引领儿童道德成长
《中小学班主任》2023年第24期48-49,55,共3页黄俊俊 
道德与法治学科是落实立德树人根本任务的关键课程。在小学道德与法治教学中,教师要关注学生思辨能力的培养,采取营造自由氛围,激发思辨深度参与;整体把握教材,构建思辨主题结构;创设生活情境,赋予思辨真情实感;紧扣两难问题,提升思辨...
关键词：小学道德与法治 思辨教学 核心素养 
关注不良情绪 做情绪的主人
《中小学班主任》2023年第21期26-28,共3页张婷 
南京市教育科学“十四五”规划课题“互联网视域下道德审美力培育的班本德育创新实践研究”(课题编号:L/2021/197)的部分研究成果。
班会背景情感教育是重要的教育命题,是落实立德树人根本任务的重要抓手。八年级是中学生情感与道德成长的关键期,此阶段的教育要走进学生的情感世界和心灵,让学生在丰富的精神世界里得到全面发展,从而塑造灵魂、塑造生命。本次班会基于...
关键词：塑造灵魂 情感教育 立德树人 班会课 道德成长 不良情绪 情感世界 积极情绪 
跨学科主题学习赋能儿童道德成长
《福建教育》2023年第43期4-4,共1页
跨学科主题学习是一种打破学科边界、融知识综合与问题解决为一体的深度学习方式。2022年版义务教育课程方案和课程标准将跨学科主题学习放在了重要位置,提出“设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践...
关键词：主题学习 义务教育课程 课程综合化 深度学习 学科边界 跨学科 课程标准 儿童道德成长 
全选清除导出
共34页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部