基于“两轮续写”理论的高中英语整书多轮续写策略——以《失落的世界》为阅读文本  

作　　者：何小庆[1] 

机构地区：[1]浙江省宁波市效实中学

出　　处：《教学月刊（中学版）（外语教学）》2022年第3期56-60,共5页

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地“十三五”重大项目“中国外语教育理论与实践创新研究”子课题“基于文学作品的高中英语理解力和表达力培养行动研究”(课题编号:16JJD740002-103)的阶段性研究成果。

摘　　要：读后续写的内容要创造,语言要模仿,创造与模仿要紧密结合。基于“两轮续写”理论的高中英语整书多轮续写可以从“整体设计教、学、评一体的多轮读后续写”“文学要素助力文章脉络把握”“主题统领助力谋篇布局”“即时跟进嵌入式评价”四个方面展开。

关 键 词：整书多轮续写 文学要素 主题统领 嵌入式评价 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]