影响小学语文教学目标制定的因素研究  

作　　者：胡爱华 

机构地区：[1]福建省三明市尤溪县东城中心小学,365100

出　　处：《读好书》2022年第5期214-216,共3页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“教-学-评一致性”理念下小学语文单元整体教学目标制定与实施研究(项目编号:FJJKZX21-125)。

摘　　要：教学目标是对教学成果的一种预计,就小学阶段的语文课堂来说,教学目标是不可或缺的部分,合理的教学目标设计有助于提升课堂的活跃程度,增加教师与学生间的互动,从而获得更好的教学效果。但就目前小学语文课程教学目标的设计来说,却存在诸多问题,鉴于课堂教学目标的重要性本文以小学语文课程的教学目标设计为对象,结合教学目标设计过程中,实实际际存在的缺陷与不足,提出有针对性的改善对策,希望通过对小学语文课堂教学目标设计的探究来提高语文课堂教学的效果。

关 键 词：教学目标设定 设计目的 僵化老套 创新思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]