“课程思政”的学术探索:一项研究述论  

作　　者：付文军 

机构地区：[1]浙江大学马克思主义学院 [2]浙江大学中国特色社会主义研究中心

出　　处：《兰州学刊》2022年第3期30-39,共10页

基　　金：浙江省社科规划“高校思想政治工作”专项课题“‘思政课程’与‘课程思政’的协同育人机制研究”(项目编号:21GXSZ004YB)。

摘　　要：“课程思政”是实现中华民族伟大复兴的一项系统性工程。通过梳理学界的研究成果,可以对发文数量、学科分布、研究机构、理论阵地和高被引论文等有一个直观了解。围绕“课程思政”这一主题,学者们积极梳理了它的基本内涵、主要特点、基本规律、功能定位、基本原则、基本问题和建构路径等问题,并在研究进路、叙事模式、宣传方式和传播模式等方面彰显了较为独到的研究特点。当然,目前的“课程思政”研究也存在学科分布不均衡、学理性阐释不足、批判性反思欠缺和研究热情不高涨等诸多问题。通过不断汇聚“课程思政”建设合力,定会积极开创新时代“课程思政”的新局面。

关 键 词：课程思政 思政课程 学术研究 立德树人 社会主义方向 

分 类 号：G416[文化科学—教育学]