学情视角下的二元制会计专业人才培养模式研究  

作　　者：吴宁[1] 

机构地区：[1]福州职业技术学院

出　　处：《当代会计》2021年第20期10-12,共3页Contemporary Accounting

摘　　要：在二元制会计专业人才培养模式实践工作中,通过分析二元制会计专业学生的学历背景、学习需求、学习习惯等学情,可以找出与其他人才培养模式的差异,为以学定教提供重要依据。通过协调二元制会计专业人才培养工作中的校企不同培养内容设置,灵活教学过程管理,引入“1+X”证书制度,鼓励参与技能竞赛等形式,提升二元制会计专业人才培养的整体质量。

关 键 词：二元制 会计专业 人才培养 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] F230-4[文化科学—教育学]