新冠疫情下微信平台联合PBL教学法在外科临床见习教学中的应用效果分析  

作　　者：王冰[1] 郝钦[2] 

机构地区：[1]内蒙古医科大学附属医院验光配镜部,内蒙古呼和浩特010050 [2]内蒙古医科大学附属医院胃肠外科

出　　处：《内蒙古医科大学学报》2021年第S02期5-7,共3页Journal of Inner Mongolia Medical University

基　　金：内蒙古医科大学高等教育教学改革研究项目(NYJXGG2020132)。

摘　　要：PBL(problem-based learning)是一种以问题为基础、学生自主性探索学习为主、有效运用知识解决问题为教学目标的教学模式。传统的见习教学大多以带教教师课堂灌输式为主,不能很好地调动学生积极主动地学习和思考[1]。而PBL则弥补了传统教学模式的这一短板。确切地说,PBL更像是一种师生互动的学习方式,突出学生在整个教学环节的中心地位,注重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力、沟通协作以及自主学习能力。除此之外,最重要是PBL教学较重视教学的反馈,不断的进行反馈-调整-教学-反馈,进而寻求最佳的教学方式[2,3]。

关 键 词：PBL 微信 临床见习 

分 类 号：R657[医药卫生—外科学]