西部医学院校《医用高等数学》数字化教材资源建设  

作　　者：曹莉 孔建霞 杨素青 李宗学 

机构地区：[1]内蒙古医科大学计算机信息学院,内蒙古呼和浩特010059

出　　处：《内蒙古医科大学学报》2021年第S02期150-151,共2页Journal of Inner Mongolia Medical University

基　　金：教育部高教司2019年产学研合作协同育人项目“基于蓝墨云班课的民族地区医科院校《医用高等数学》教学资源建设研究”(201902072007);内蒙古医科大学教育教学改革研究项目(NYJXGG2020213);内蒙古医科大学高等教育教学改革研究项目(NYJXGG2020052);内蒙古医科大学2019年高等学校教坛新秀项目(NYJTXX201915)。

摘　　要：传统的纸质教材多年来一直沿用,其优点明显,依托传统纸质教材的教学也存在一些问题。例如:学生没有重复学习的机会;教师难以及时全面掌握学生学习的具体情况,难以兼顾学生个体差异,无法满足个性化学习的需求;学生过程性评价不够全面[1]。基于传统教材展开教学中存在的问题被很多教育工作者广泛关注[2~5],多年来难以有效地解决,随之数字化教材应运而生,并在近年取得了快速的发展。数字化教材展示信息的载体不再局限于文字与图像,还能够通过更加丰富的形式完成信息的表达,更为重要的是,借助互联网技术以及移动设备等,还能够打破时间与空间的限制,及时获取所需要的教材内容[6]。

关 键 词：西部地区 医学院校 医用高等数学 数字化教材资源 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]