信息化技术与高中生物课程深度融合体系的构建  

作　　者：陈建军[1] 葛岩岩 任洁 

机构地区：[1]河南师范大学生命科学学院 [2]广东省珠海市第三中学

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2021年第11期29-29,31,共2页

基　　金：河南省教师教育课程改革研究项目的阶段性研究成果。项目编号:2020-JSJYYB-017。

摘　　要：在信息化飞速发展的时代,必须更新对于人才培养的要求,以信息化加快引领教育现代化。就目前而言,信息技术的快速发展与新课程改革无一不在推动着我国教育由传统模式向信息化模式转变。转变信息化教育模式是当今形势所趋,《基础教育课程改革纲要》中提出:“要充分融合信息化技术与各学科教学,实现利用信息化技术推动我国基础教育课程的变革和更新的目的。”这一要求的提出意味着信息化技术与课程深度融合势在必行。高中生物作为一门科学性学科,具有较强的社会实用性,新课标强调高中生物课程基本特点在于促进生物科学知识与人的发展、社会进步深度融合,倡导自主、合作探究学习模式,创新型人才的培养离不开信息化技术的应用,因此构建信息化技术与高中生物课程深度融合体系至关重要。

关 键 词：信息化技术 高中生物 体系构建 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]