应用单元整体教学法 建构历史高效课堂  

作　　者：李成允 

机构地区：[1]江苏省徐州市丰县孙楼初级中学

出　　处：《教书育人（教师新概念）》2022年第3期66-67,共2页

摘　　要：在初中历史教学中,教师要基于单元整体教学的思想,构筑历史的高效课堂。在整体化教学的过程中,教师要注意调整教学顺序,实现科学重组;引导学生绘制思维导图,探索隐藏规律;分化目标,形成系统的教学结构;多元拓展引导学生展开深度探究,从而让学生的历史学习效率得到显著提升。

关 键 词：单元整体教学法 高效教学 初中历史 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]