试论基于学习迁移下的小学数学思维训练策略  

作　　者：牟晓燕 

机构地区：[1]青岛虎山路小学,山东青岛266100

出　　处：《课堂内外（小学教研）》2022年第2期66-67,共2页

摘　　要：小学数学能有效培养学生思考和解决问题的能力,学习迁移能够优化学生的思维策略。现阶段的数学教学重点在于培养学生的数学思维,锻炼学生的数学能力,为学生未来的学习发展奠定基础。教师应当为学生制订良好的学习计划,把握学生学习发展的思维规律,逐步提升学生的学习水平与思维能力。在学习迁移下为学生创造感兴趣的学习情境,可以培养学生开放、多角度的思维模式,让学生能够自主学习,理解抽象概念,在掌握基础知识的情况下,引导学生提出问题并激发学习动机,因此做到真正意义上的思维训练。

关 键 词：学习迁移 小学数学 思维训练策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]