农村学前儿童隔代教养现状研究  

作　　者：张春草 马璐娜 

机构地区：[1]商丘学院应用科技学院

出　　处：《农村农业农民》2022年第6期56-57,共2页RURAL AREAS，AGRICULTURE & FARMERS

摘　　要：随着经济形势的快速变革,隔代教养状况在经济较为落后的农村地区逐渐趋向普遍化,随之隔代监护人对于学前儿童的教养问题也愈加凸显。由于祖辈教育观念较为落后以及对于远离父母的孙辈的补偿心理,往往只注重“养”而非“教”,致使学前儿童的身心发展形成了桎梏。本文分析了学前儿童隔代教育的现状及其存在的问题,试图呼吁学校、社会关注学前儿童身心健全发展并做出相应的努力。

关 键 词：农村 学前儿童 隔代教养 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]