高职扩招背景下校企协同育人模式探索与实践——以艺术设计类专业为例  

作　　者：李智伟[1] 

机构地区：[1]广州工程技术职业学院

出　　处：《广东教育（职教）》2022年第3期17-18,共2页

基　　金：广东省高职教育教学改革研究与实践项目高职扩招专项“高职扩招背景下校企协同育人模式探索与实践——以艺术设计类专业为例”(JGGZKZ2020118);广州工程技术职业学院教育教学改革项目“高职扩招背景下校企协同育人模式探索与实践——以艺术设计类专业为例”(YJG202003)。

摘　　要：2019年高职院校实施扩招,扩招人数为100万。同年12月,教育部发布《关于做好扩招后高职教育教学管理工作的指导意见》(以下简称《意见》),明确要求高职院校“宽进严出”,做好质量型扩招。职业教育对促进就业、发展经济,发挥着不可替代的作用。当前,扩招新生已进入教学阶段,多元化的生源结构给教学实施带来巨大的挑战,特别是人才培养模式。

关 键 词：艺术设计类专业 高职院校 宽进严出 教学实施 生源结构 教学阶段 人才培养模式 《意见》 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]