社区教育面授课程供需契合问题研究---基于常州社区教育2011-2020年面授课程菜单式供需数据分析  

Fit into Supply and Demand of Face-to-Face Courses in Community Education——Analysis on the Data Based on Menu-style Supply and Demand from 2011-2020 Face-to-face Courses in Changzhou Community Education

作　　者：袁彩哲 Yuan Caizhe

机构地区：[1]常州开放大学,江苏常州213001

出　　处：《中国成人教育》2022年第1期55-61,共7页China Adult Education

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于地域文化的社区教育特色课程开发研究--以常州为例”(项目编号D/2018/03/07)。

摘　　要：社区教育课程学习需求是推动课程供给的动力和基础,社区教育课程要从学习者的学习需求出发,围绕需求进行改革,不断完善课程供求结构、课程内容及其实施方式,达到供需平衡的契合点,促进社区教育高质量发展。本文通过常州社区教育2011—2020年的面授课程菜单式实施数据分析,分析了社区教育面授课程供需矛盾及其趋势,提出了以供给侧改革为核心的社区教育课程开发与实施的相应对策。

关 键 词：社区教育 课程供求结构 供给侧 菜单式 

分 类 号：G779.2[文化科学—教育学]