基于CIPP模型的高职院校创业教育评价  

Evaluation of Entrepreneurship Education in Higher Vocational Colleges Based on CIPP Model

作　　者：申珊珊[1] 徐淼淼 Shen Shanshan;Xu Miaomiao

机构地区：[1]浙江工贸职业技术学院,浙江温州325003

出　　处：《中国成人教育》2022年第3期20-24,共5页China Adult Education

基　　金：教育部高等学校创新创业教育指导委员会高职院校创新创业教育研究课题(项目编号:2020CXCYKT14)。

摘　　要：随着创业教育的深入发展,创业教育评价越来越成为国内外学者关注的重点。面对我国创业教育由量变向质变突破的现实诉求,高职院校急需创建创业教育评价体系来保证我国创业教育的良性发展。基于此,本文以CIPP模型为基础探索构建高职院校创业教育评价体系,并进行实证分析。通过对温州市4所高职院校调查数据发现,高职院校创业教育在背景层面评价较高,成果层面评价最低,在输入层面仍需要加大努力。对此,提出高职院校要继续加强师资建设力度,加大教育经费投入,提高创业教材编著质量,提高创业活动绩效等对策。

关 键 词：CIPP模型 高职院校 创业教育 评价 

分 类 号：G717.38[文化科学—职业技术教育学]