小学低年级进行字理识字教学的探索  

作　　者：刘志芳 

机构地区：[1]广西桂林平乐县平乐镇第一小学

出　　处：《传奇故事》2022年第8期3-4,共2页

摘　　要：小学阶段识字量为3000个左右,其中小学一、二年级识字2000个左右。而中国字较之拼音字,字形变化多,结构复杂,笔画类型也多,字形和读音不像拼音字有直接联系,形似、音同、义近的字又多,所以在一、两年内要准确牢固地识记2000个左右的汉字,确实有一定难度。另外,由于相当长的时期以来,受“汉字落后论”和“拉丁字母万能论”的影响,对汉字的科学研究和教学研究的投入很是不够,传统的识字教学中,多为机械呆板并千字一律地数数笔画,讲讲结构而已。教师的简单教学,学生的机械识记,结果就是多学多忘,错字连篇。

关 键 词：识字教学 识字量 机械识记 小学低年级 拼音字 拉丁字母 小学阶段 笔画 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]