借助网络信息化资源 促进学生个性化学习  

作　　者：何万玲 

机构地区：[1]江苏省海安市高新区胡集小学

出　　处：《基础教育论坛》2022年第4期51-51,53,共2页

摘　　要：在网络信息化时代下,小学数学教师要善于合理运用网络信息化资源,这样能有效地促进学生的个性化学习。基于此背景,对借助网络课件演示,促进个性化理解;运用网络资源辅助,培养个性化思维;运用网络课程延伸,拓展个性化空间的策略进行了探索。

关 键 词：小学数学 网络信息化 个性化 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学] G434