“双微”模式在教学中的应用和实践  

作　　者：朱慧博[1] 李海霞[1] 石鲁生[1] 

机构地区：[1]江苏省宿迁学院信息工程学院

出　　处：《中国信息技术教育》2022年第7期106-108,共3页China Information Technology Education

基　　金：江苏省高等教育科学研究“十三五”规划课题“基于OBE理念的TBL合作式教学在信息技术类教学中的创新研究与实践”(C-c/2020/01/17);2021年宿迁学院一流课程建设项目(2021ylkc11)。

摘　　要：为充分发挥大学生课余时间学习潜力和效力,作者结合“虚拟仪器技术”课程的特点,采用微课和微项目相结 合的方式进行改革与实践。实践结果表明,该模式在专业学习方面能够有效提升学生课余时间的利用率,激发学生的学习 兴趣,也促进了学生综合实践能力的培养。

关 键 词：“双微”模式 微课 微项目 虚拟仪器 LABVIEW 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]