落实“双减”政策 助推学校发展  

作　　者：无 

机构地区：[1]重庆市梁平区梁山小学

出　　处：《华夏教师教育》2022年第1期61-66,共6页

摘　　要：梁山小学,有“活”的环境:“一切景语皆情语”。校园干净、整洁、雅致,有群松傲立,草翠花开,蔷薇怒放,瓜果满墙……开放的生态花园,孩子们或静心阅读,或仔细观察,或描摹模仿,或晶味赏析,美在心中流淌,似雨露润泽群芳。这里是孩子们成长的乐园。梁山小学,有“活”的德育:智慧育人,润物无声。一直坚持:“教育就是做的哲学”,倡导教育活动化,“在活动中育人,在活动中成人”。学校自主研发了一系列的德育实践活动,形成了自己的活动特色和品牌。主题鲜明的班队课,寓教于乐,引领学生求真;“在国旗下讲话”,启迪学生心智,引领学生向善;整齐有序的路队,“明星班级”的评比,引领学生学规范;“小干部轮流当”,人人有锻炼,个个有才干,引领学生向上;社会实践活动,引领学生开阔眼界,陶冶情操,热爱自然;艺术节、体育节、读书节,内容丰富,形式多样,促进学生健康成长。“家长大讲堂”,引领学生职业体验,家校共育,形成合力。梁山小学,有“活”的教研:思想教书,乐业乐群。打造优秀的教研团队,创建和谐的教研文化,减少无效劳动,催生教育智慧。创新教学评价方式,让教师成为发展的主人。真实的课题研究,小课题,大思想,真研究,提高教育教学质量。梁山小学,有“活”的培训:做学生喜爱的老师。梁山小学曾是师范生见习、实习的基地,是教师成长的摇篮,有丰厚的培训文化,“做学生喜爱的老师”是坚持的目标。为教师提供名著,举办“读书交流会”,青蓝结对,学术团队活动,“翌阳杯”教学竞赛,名校访学等方式促进教师发展;通过小型讲座、经验介绍以及外出提高培训,已成为梁小老师一种习惯、一种生活方式。精致的会议培训文化是学校领导与教师沟通的重要平台,更是学校文化精神的展现。组织艺术化,信息准确,条理清晰,内容简洁;内容人

关 键 词：教学竞赛 学术团队 教育智慧 读书节 体育节 老师 无效劳动 情语 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]