核心素养背景下高中历史课程的育人功能探索  

作　　者：赵立新 

机构地区：[1]山东省昌乐及第中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2022年第3期7-8,共2页

摘　　要：使学生全面了解历史发展进程以及规律,促进其形成更加健全的历史意识和历史人文素养……学会“知识”“做人”“创新”“实践”……基于这样的要求,教师应当注意到核心素养背景下高中历史课程的育人功能的重要性,从思想观念、社会责任意识、爱国主义几个角度,给学生提供基于历史唯物主义的指导。

关 键 词：核心素养 社会责任意识 高中历史课程 育人功能 思想观念 爱国主义 历史人文素养 历史发展进程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]