小学家校联动心理健康教育机制的构建与实践  

作　　者：马爱霞 

机构地区：[1]海安市实验小学,江苏南通226600

出　　处：《教师博览（下旬刊）》2022年第3期20-21,共2页

基　　金：2020年度南通市“十三五”教育科学规划课题“基于共生理念下家校合作策略的研究”的阶段性研究成果(项目编号:GH2020129)。

摘　　要：在新课标背景下,全国各小学对心理健康教育愈加重视,切实保障小学生心理健康教育教学的实效性。当前,小学生的心理健康教育工作已初见成效,但仅凭教师单方面的力量难以保障小学心理健康教育的质量。鉴于此,学校通过开展家校联动,凝聚家长和学校双方的教育力量,共同提高小学心理健康教育的质量和效果。

关 键 词：家校共育 心理健康 小学教育 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]