在立体几何命题教学中发展学生直观想象素养--以“平面与平面平行的判定”为例  

作　　者：苏汉杰 

机构地区：[1]首都师范大学附属中学(通州校区),101100

出　　处：《上海中学数学》2022年第1期1-3,16,共4页

摘　　要：直观想象是几何直观和空间想象的融合与发展.几何直观是对事物的直接理解和感知,是进行空间想象的起点和基础.空间想象是对所认知事物的更进一步的想象和思考,是几何直观的延伸.在立体几何命题教学课堂中,教师要创设有利于发展学生直观想象素养的教学情境,通过设计逻辑递进的问题链,启发学生不断思考,引导学生把握数学内容的本质.

关 键 词：立体几何 命题教学 直观想象素养 平面 平行 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]