命题教学

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基于“两个过程”合理性的高中数学命题教学——以“正弦定理”的教学为例
《中小学数学（高中版）》2024年第11期46-48,共3页李桃 
1.问题缘起数学命题包含数学公理、定理、数学公式、法则、数学对象的性质等,是促进学生认知发展的重要学习载体。一般来说,数学命题的教学包含习得、巩固、应用三个阶段.教师在每个阶段都应基于“两个过程”合理性构建学习过程,即在知...
关键词：数学思考 正弦定理 数学命题 数学公理 数学对象 有意义学习 数学公式 学习载体 
基于个体CPFS结构的复习课教学设计——以“等比数列的通项公式”为例
《数学之友》2024年第7期26-29,共4页陈志力 
数学概念教学是指在数学教学中,通过引导学生理解和掌握基本的数学概念,将数学知识组成一系列有意义的命题进行教学.命题是数学中的基本单位,概念与命题教学在高中占据主要的地位.本文基于个体的CPFS结构,给出复习等比数列通项公式的教...
关键词：概念教学 命题教学 CPFS结构 等比数列 
“先行组织者”策略下法则教学的实践与思考——以“二次根式的加减(1)”为例
《中学数学研究》2023年第12期3-6,共4页赵岩 
苏州市教育学会“十四五”教育科研规划课题“初中数学概念教学实践研究”(课题编号:“十四五”sjh[0445])的阶段性成果.
命题教学是初中数学教学的重要组成部分,拥有着不容忽视的教育价值.法则作为数学命题的重要一环,教师在教学实践中常常会出现以下问题:教师只关注算法的教授,淡化过程;重习题,轻算理等,这导致了学生不清楚数学法则的发生过程.随之会出...
关键词：先行组织者 数学运算能力 初中数学教学 二次根式 数学法则 命题教学 数学命题 激发学习动机 
CTI模式:知识迁移应用的教学策略被引量：4
《数学通报》2023年第11期1-6,28,共7页喻平 胡晋宾 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重大课题“学科育人视角下‘新教学’体系构建研究”(课题批准号:A/2021/07);江苏省教育科学“十四五”规划课题“高中生数学眼光的测评及其培养研究”(课题批准号:D/2021/01/153)。
“知识的迁移应用”是CTI教学模式的一个环节,这个环节在整个教学过程中起到承上启下的作用1.数学知识教学一般分为三个内容:概念教学、命题(规则)教学、解决问题教学.无论是概念教学还是命题教学,其中都有解题教学环节,因为概念应用和...
关键词：概念应用 命题教学 概念教学 解决问题教学 知识迁移 教学策略 解题教学 教学模式 
深度学习视角下的初中数学命题教学研究
《今天》2023年第20期77-79,共3页闫沛秀 
初中数学是培养学生核心素养的基础科目,通过创新初中数学命题教学可以帮助学生提升数学综合素质。在初中数学教学中数学命题是基础知识,在数学中梳理逻辑证明离不开数学命题,初中生对于数学命题的把握直接影响着学生的数学学习能力,学...
关键词：初中数学 命题教学 优化创新 应用研究 
基于学生素养培育的“五何”问题分类法在命题教学中的应用
《现代教学》2023年第19期52-53,共2页姚春花 
本文立足对“五何”问题分类法数学内涵与理解,阐述其在数学命题教学中的应用以及运用“五何”问题分类法的作用。
关键词：命题教学 “五何”问题分类法 
课程思政背景下中学数学命题教学研究
《教育进展》2023年第9期6585-6590,共6页但唐舒 吕一兵 
在中学数学课程中落实思政教育具有极强的现实意义。数学命题教学是数学课程中最基本的课型之一,是对学生进行思政教育的重要途径。本文采用了文献研究法和案例分析法,总结了传统数学命题教学中存在的问题,分析了如何在数学命题教学中...
关键词：课程思政 数学命题教学 教学设计 
试析高中数学命题教学中的先行组织者
《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2023年第8期14-16,共3页李桃 
广州市教育科学规划课题“先行组织者在高中数学命题教学中的应用研究”(202113583).
运用先行组织者理论指导教学,可以促进学生有意义学习.本文对高中数学命题教学中应用先行组织者的实践进行总结,从教学功能、呈现形式两个维度对先行组织者作出分类,并结合命题习得、命题巩固两个阶段,通过五个教学案例对各类先行组织...
关键词：先行组织者 高中数学 命题教学 
注重概念生成,促进素养提升——以“四种命题”教学为例
《中学数学教学参考》2023年第21期20-21,共2页潘和锴 
在概念教学中基于知行统一的原则,采取接受式与探究式相结合的方式,注重引导学生经历概念生成过程,以“四种命题”教学为例进行说明。
关键词：概念生成 原命题 逆命题 否命题 逆否命题 
核心素养视域下数学命题课的教学研究——以“一元二次方程根与系数的关系”为例被引量：1
《数学之友》2023年第11期32-35,共4页夏玉梅 
2023年江苏省研究生科研与实践创新计划项目“双减政策背景下学生学业负担的透视与应对研究”(项目编号:KYCX23-1672)。
数学命题教学是学生学习和教师教学的重难点,也是发展学生数学核心素养的重要教学载体.研究从数学命题教学的现状出发,提出基于核心素养数学命题课的设计原则,在此基础上以“一元二次方程根与系数的关系”为支点,展示核心素养视域下命...
关键词：数学核心素养 数学命题教学 根与系数的关系 
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