对函数周期性若干“似是而非”问题的剖析  

作　　者：徐春红 汪耀生 李盛 

机构地区：[1]浙江省衢州数字工业学校,324200 [2]浙江省衢州第二中学,324000 [3]浙江省杭州二中未来科技城学校,311121

出　　处：《上海中学数学》2022年第1期49-51,共3页

摘　　要：函数的周期性是高中数学教学的难点,学生经常会遇到“似是而非”的疑难问题.笔者对混用定义、表述不严谨、直观误认和推理不严密四类“似是而非”的周期性问题进行专题剖析.

关 键 词：函数 周期性 似是而非 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]