中美青少年法治教育方法比较及其启示  

作　　者：何汉斌 郑文清[2] 

机构地区：[1]安徽大学,230601 [2]湖北中医药大学,430065

出　　处：《中学政治教学参考》2022年第7期70-73,共4页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：2019年度湖北中医药大学“青苗计划”资助项目“中国特色社会主义法治理论大众化教育研究”(2019ZZX022);2019年度湖北省社科基金一般项目“办好新时代思想政治理论课”(2019264)研究成果。

摘　　要：当前,我国青少年法治教育是建设法治中国的基础性工程。我国青少年法治教育主要运用说服教育法、隐性教育法和案例教育法等方法,美国青少年法治教育采用联邦政府的政策资金扶植、社区资源挖掘、教学氛围营造、适宜案例打造等方法。文章从方法比较的视角分析中美青少年法治教育的区别,力求为我国"青少年法治教育要创新教育方法,实现全员、全程、全方位育人"理念的贯彻落实提供一定参考。

关 键 词：青少年 法治教育 方法比较 

分 类 号：G41[文化科学—教育学] D910[文化科学—教育技术学]