高校通识教育课程教学策略分析  

作　　者：蔡松伯[1] 

机构地区：[1]西南财经大学天府学院

出　　处：《中学政治教学参考》2022年第7期I0001-I0001,共1页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要：通识教育是相对专业教育形成的概念。当前学界对通识教育的界定较为多样化,可以将通识教育理解为缩小各专业、各领域差别,培养共同话语、重视综合素养,使学生形成综合的知识结构与能力体系,将学生培养成为有责任、有担当的合格公民的教育。换言之,通识教育为不同系科、不同专业的人沟通,继而形成高校大学生共同的文化语言。

关 键 词：通识教育 合格公民 系科 综合素养 高校大学生 知识结构 共同话语 课程教学策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]