基于核心素养的"生物膜的流动镶嵌模型"教学设计  

作　　者：吴慧 

机构地区：[1]内蒙古巴彦淖尔市中小学教学研究室,015000

出　　处：《中学生物教学》2022年第6期64-66,共3页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：以"生物膜的流动镶嵌模型"教学设计为例,基于学习内容,关注学科核心素养,制订明确的、具有可操作性的教学目标,并依据教学目标对教材内容进行充实与重组,通过层层递进的问题设置来驱动学生积极思考、主动探究、模型建构和讨论交流,培养了学生科学思维和科学探究的能力,构建结构与功能观等生命观念.

关 键 词：生物膜 流动镶嵌模型 结构与功能 科学探究 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]