谈初中物理教材“引言”中实验设计的“浪漫性”  

作　　者：祁广春 

机构地区：[1]扬州市生态科技新城杭集中学,江苏扬州225111

出　　处：《中学物理教学参考》2022年第6期66-67,共2页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：以初中物理第一节课的教学实验设计为探讨对象,以怀特海的智力发展的阶段理论为理论依据,以学生发展为教育理念,给刚刚接触物理的学生以思维与认知的震撼,有助于学生建构知识并发展其在知识获取过程的相关能力和习惯。

关 键 词：教材“引言” 浪漫性 初中物理 实验设计 

分 类 号：G632.42[文化科学—教育学]