依托统编高中历史教材命制等级性考试模拟题的反思  

Reflection on the Proposition of Grade Test Mock Examination Based on the Unified Compilation of High School History Textbooks

作　　者：张逸红[1] 江天岳[2] Zhang Yihong;Jiang Tianyue

机构地区：[1]北京市西城区教育研修学院,北京100032 [2]北京师范大学历史学院,北京100875

出　　处：《历史教学（上半月）》2022年第3期35-40,共6页History Teaching

摘　　要：本文以高考评价体系“四层”和“四翼”为框架,展示并分析一道历史等级性考试模拟题命制的思路,结合学生答题存在的典型问题反思教学。借此对如何整体把握统编高中教材,尤其是必修课程与选择性必修课程,提出若干处理策略:一是构建以纲要为基础和框架的必备知识体系,二是准确把握中国史与世界史的侧重点和层次要求,三是运用选择性必修课程的专题史新角度拓展思维。

关 键 词：统编教材 等级性考试 教学策略 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]