区县教研员专业发展路径探究  

作　　者：尤妤冠[1] 

机构地区：[1]福建教育学院,福建福州350001

出　　处：《黑龙江人力资源和社会保障》2022年第5期112-114,共3页Human Resources and Social Security

基　　金：福建省教育科学规划“十三五”规划2020年度课题“教师教育师资‘PETT’协同发展模式研究”,项目编号:FJJKCG20—386。

摘　　要：找准区县教研员的专业发展路径,有助于区县教育体系的可持续优化发展。基于此,本文从区县教研员专业发展路径的探究背景展开论述,提出了完善教研资格认证制度、健全教研员的人事制度、改善线下教研员培训、积极推进培训信息化建设、注重教研员多方面专业能力的发展这几条区县教研员专业发展路径,实现了对区县教研专业发展的深入分析,以期助力区县教育工作的进步。

关 键 词：教研资格 教研人员 区县教研 路径 信息化建设 

分 类 号：G526[文化科学—教育学]