应用型高校基于CBI的ESP课程设计与实践研究  

作　　者：李玉华[1] 支菊芳[1] 

机构地区：[1]南昌大学科学技术学院,江西南昌330029

出　　处：《海外英语》2022年第3期206-207,共2页Overseas English

基　　金：江西省社会科学规划项目:基于CBI的大学英语ESP教学改革探究——以独立学院“旅游管理”专业为例(编号:15WX316);江西省社会科学规划项目:大数据时代大学英语从EGP到ESP的转型——独立学院大学英语改革(编号:15WX309)。

摘　　要：鉴于当前高校应用型高校传统EGP教学的不足,难以满足学生个性化教学和社会的预期,ESP教学从教学模式、教学内容和教学预期等方面提出了改革思路,给应用型高校英语教学带来了全新视角和实践创新。该研究通过总结笔者所在学院近六年来对40多个应用型专业类别的教学改革实践,初步论证了ESP教学模式对于学生学习兴趣养成、成绩提升和社会预期满足等方面的重要价值,总结了师资培养、资源整合等方面取得的良好成效,对于应用型高校开展ESP教学改革有一定的借鉴意义。

关 键 词：ESP教学改革 应用型高校 探索与实践 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]