幼小衔接视角下幼儿学习习惯培养的策略探索——基于大班幼儿与一年级新生学习习惯的调查与分析  

作　　者：朱丽芬 

机构地区：[1]福建幼儿师范高等专科学校附属第二幼儿园

出　　处：《福建教育》2022年第8期19-21,共3页

摘　　要：学习习惯,是个体在学习过程中反复出现并成为个体需要的一种自觉、主动的行为倾向和行为方式。教育部颁发的《幼儿园入学准备教育指导要点》与《小学入学适应教育指导要点》中均强调“良好学习习惯的培养”是幼小衔接学习准备与适应工作的重点。在幼儿园阶段,加强幼儿学习习惯的培养,不仅能为幼儿形成认真专注、独立思考、自主计划等良好的学习品质打下基础。

关 键 词：幼小衔接 指导要点 大班幼儿 策略探索 一年级新生 学习品质 学习习惯 行为倾向 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]