我国近二十年有关蒙台梭利教育的研究分析--基于核心期刊论文的研究  

作　　者：吴剑桥 钱愿秋[1] 

机构地区：[1]内江师范学院教育科学学院,四川内江641100

出　　处：《教育观察》2022年第6期120-124,共5页

基　　金：四川0-3岁儿童早期发展与教育研究中心2020年度项目“师范院校学前教育专业于0-3岁婴幼儿教育方向的课程建设研究”(SCLS20-27)。

摘　　要：对国内与蒙台梭利教育有关的核心期刊论文进行趋势研究和分析,得出以下结论:在核心期.刊上发表的有关蒙台梭利教育的研究论文较少;相关核心期刊论文主要在儿童和教学方面开展研究,而关注蒙台梭利教师方面的研究较少;关注国家主要是中国,缺少对其他国家蒙台梭利教育的研究;所采用的研究方法主要为理性思辨,较少使用其他研究方法,尤其缺少使用实证研究方法开展的研究。今后相关学者在进行蒙台梭利教育相关研究时,应考虑到以上情况,扩大研究范围、拓展研究内容,扩大关注国家、吸收先进经验,关注实践内容、加强实证研究,以使对蒙台梭利教育的研究更具系统性和连续性,促进相关学者对蒙台梭.利教育的应用和本土化实践进行反思和探索,从而推动蒙台梭利教育理论研究和实践在国内持续健康发展。

关 键 词：蒙台梭利 蒙台梭利教育 核心期刊 

分 类 号：G619[文化科学—学前教育学]