“双减”背景下学校作业管理的“六性”主张  

作　　者：张红翼 陈恒平 

机构地区：[1]重庆市涪陵城区第六小学校 [2]重庆市彭水县教师进修学校

出　　处：《中国教育学刊》2022年第2期107-107,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：变革学生作业管理是学校在"双减"背景下面临的时代命题。推行"六性"主张,旨在融通整合、整体建构、系统设计和实施作业管理。一是作业服务学生发展的"德性"主张。一方面提升教师对作业的认识,去除机械性、惩罚性的作业;另一方面,通过作业提升学生勤练、善思的品质,练就不畏困难、勇于坚持的意志,养成及时完成、认真书写、合理规划等良好习惯。

关 键 词：作业管理 善思 作业服务 良好习惯 整体建构 惩罚性 六性 勤练 

分 类 号：G627[文化科学—教育学]