面向海外的儿童汉语教材编写方法研究——评《海外儿童汉语教材比较研究》  

作　　者：王俊[1] 

机构地区：[1]深圳职业技术学院国际交流与合作学院,深圳518055

出　　处：《学前教育研究》2022年第3期F0003-F0003,共1页Studies in Early Childhood Education

基　　金：深圳市教育科学规划课题“MOOC环境下的对外汉语教学微课程建设研究”(批准号:ybzz16011)。

摘　　要：随着我国经济社会发展水平和对外影响力的不断提升以及世界交流日趋频繁,对外弘扬和传播中华优秀文化已成为我国提升文化自信和建设文化强国的重要手段,这在一定程度上也促进了我国对外汉语教学的快速发展。对外汉语教学需要以相应的教材为依托,而面向海外儿童的汉语教材编写不仅要关注汉语习得的基本理论、基本规律和基本模式,同时还要从儿童的心智发展规律出发对他们的第二语言学习给予有效的支持。由张丽编著的《海外儿童汉语教材比较研究》(人民出版社2015年出版)一书是对外儿童汉语教学在理论研究和实践教学方面的专著。该书比较分析了当前面向海外儿童编写的各类汉语教材,对该类教材的词汇编写、课文编写、活动设计等进行了专业性比较,同时强调了儿童二语习得、儿童心理学理论在海外儿童汉语教材编写中的应用。

关 键 词：文化自信 儿童心理学 海外儿童 心智发展 对外汉语教学 中华优秀文化 对外影响力 第二语言学习 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]