运用数形结合方法解“减数分裂”和“有丝分裂”题  

作　　者：王莉 

机构地区：[1]德兴市第一中学,江西德兴334200

出　　处：《理科考试研究》2022年第3期61-62,共2页

摘　　要：在高中生物学教学过程中,经常发现学生在学了减数分裂后很难和有丝分裂进行区分,难以分辨是哪种分裂方式以及所处哪个时期,再涉及到DNA、染色体数目的数量关系时更加混乱不清.本文结合教学过程中的感悟总结了几点辨析技巧,有利于提高学生的识图能力,以及图形与数字转换的能力.

关 键 词：减数分裂 有丝分裂 识图 数形转换 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]