基于Rasch模型的高中加速度概念学习进阶研究  

作　　者：黄家茵 皮飞鹏 

机构地区：[1]广州大学物理与材料科学学院,广东广州510006 [2]广东信宜中学,广东信宜525399

出　　处：《中学物理》2022年第5期9-12,共4页

摘　　要：整合与发展是当前教育改革研究的重要方向,学习进阶通过对学生概念认知路径的具体描述,有效连接了理论研究与实际教学,为整合课程标准、教学设计和学习评价提供了有效框架.研究选取加速度概念作为进阶变量,实施问卷测试并进行数据分析,基于Rasch模型,构建并验证了加速度概念的学习进阶.在此基础上,对学习进阶理论在实际教学中的应用进行了初步探索.

关 键 词：RASCH模型 加速度 学习进阶 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]