简单教学理论的研究与实践  

作　　者：姜锡春[1] 

机构地区：[1]重庆市巴蜀小学,400013

出　　处：《小学教学参考》2022年第5期1-4,17,共5页Reference for Primary Sshool Teaching

基　　金：重庆市渝北区教育科学“十三五”规划课题“简单教学实践研究”(YBJK2020-023)的研究成果之一。

摘　　要：简单教学理论指基于育人本质规律,以生为本,以学为本,通过对教材的深入钻研,对教参的深度理解,通过精准的教学目标定位与精巧的教学设计,将更多的时间和空间留给学生,让课堂更加简单生动,更加丰厚深远的一种教学理论。“基于本质、抓住关键、可操易行”是简单教学理论的实质。简单教学理论基于中华道家哲学理论、杜威的实用主义教育理论、皮亚杰和维果斯基的建构主义理论及马克思唯物主义辩证法等理论基础,创造性地总结出了“深入教材,浅出课堂”“剑走偏锋,偏中有正”“素材鲜活,活出兴趣”“聚焦准,路径直”“教不如学,学不如悟”五种基本的教学策略。

关 键 词：简单教学 简单教学理论 聚焦准 路径直 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]