刍议中学地理课堂教学中的注释式自主学习  

作　　者：王海[1,2] 

机构地区：[1]河北省围场二中 [2]新疆维吾尔自治区尉犁县第一中学

出　　处：《生活教育》2022年第1期80-83,共4页Life&Education

摘　　要：传统自主学习因为一些教师认识上的偏颇,导致形式化严重,学习效率低。本文结合具体教学案例分析注释式自主学习的实施策略以及在教学实践中的效果,凸显了注释式自主学习“会学”的培养功能,注释式自主学习是一种具有真正自主学习特质的学习方式。

关 键 词：地理教学 自主学习 注释式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]