高职仪器分析课程思政元素的挖掘与设计  

作　　者：苏学军[1] 刘竺云[1] 宗春燕[1] 周琳[1] 

机构地区：[1]泰州职业技术学院,江苏泰州225300

出　　处：《化工时刊》2022年第3期50-52,共3页Chemical Industry Times

基　　金：2021年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目:“三全育人”格局下高职院校仪器分析课程思政实践路径研究(编号:2021SJA2163);2021年度泰州职业技术学院职教研究项目(编号:JXYJ202115)。

摘　　要：在专业课中融入思想政治教育是新时代教育的本质要求,也是高校提升专业课教学广度和深度的必然举措。本文阐述了高职仪器分析课程实施思政教育的缘由,探讨了如何充分挖掘课程中的思政元素,如何隐性设计使思政元素自然融入到教学内容之中,从而达到“育人无痕,润物无声”的效果。

关 键 词：仪器分析 课程思政 三全育人 教学设计 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]