在体验中探究真知 在实践中感受幸福——对新时期小学综合实践活动的策略性构建与实践  

作　　者：李艳 

机构地区：[1]江苏省连云港市沙河子园艺场小学

出　　处：《天津教育》2022年第9期186-188,共3页Tianjin Education

基　　金：连云港市教育科学研究所“十四五”规划“新时代教育评价改革”2021年立项课题“新时代小学劳动教育评价体系的构建与实践研究”(课题编号:PJ/2021/05/084)研究成果之一。

摘　　要：小学综合实践活动是在新一轮课程教育改革中应运而生的一门基础型必修类学科。在大力推进和全面深化素质教育的今天,它不仅方兴未艾,而且呈现一种无可逆转的强烈发展态势。本文结合自身教学的实践与探究,在简析基本内涵、价值和意义基础上,试提出一些策略性分析。新时期人才建设与培养的根本标准,即在于“德、智、体、美、劳”等五个方面的全面发展和协调共进。它们之间是一项相辅相成的密切关系,既无可或缺又不应失衡。从根本上来说,真正处于“合则共荣、分则互损”下的和谐式发展状态。

关 键 词：实践与探究 小学综合实践活动 建设与培养 课程教育改革 感受幸福 策略性分析 构建与实践 五个方面 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]