核心素养导向的进阶式学习探究——以高中化学选修模块“原电池”为例  被引量:1

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作  者:郭瑞祥 余佳鑫 王秀艳[1] 

机构地区:[1]吉林师范大学化学学院,吉林四平136000

出  处:《理科考试研究》2022年第5期49-53,共5页

摘  要:以选修模块课程中“原电池”内容为例,探究核心素养下的进阶式学习模型的建构.根据学习者对知识的储备和学习效果的不同,以及对化学学科核心素养掌握情况的差异性,探究如何更有效地针对不同学习者开展进阶式学习,以达到更好地传授知识、培养学生的技能和情感的目的.

关 键 词:原电池 进阶学习 核心素养 模型建构 

分 类 号:G633.8[文化科学—教育学]

 

参考文献:

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