高校思想政治理论课教学评价体系研究的现状与思考  

作　　者：申志宏 高少宇 申建英 

机构地区：[1]邯郸学院马克思主义学院,河北邯郸056005 [2]邯郸学院教育研究与教学质量监控中心,河北邯郸056005

出　　处：《邯郸学院学报》2022年第1期104-107,共4页Journal of Handan University

基　　金：2021年度河北省高等学校人文社会科学研究项目“高校思想政治理论课教学评价体系构建研究”(SZKZX202151);河北省思想政治工作研究课题“扎根理论视域下河北省高校思想政治理论课教学评价模型构建研究”(HBSZKT-2021043)。

摘　　要：能否发挥思想政治理论课的主渠道主阵地作用,关键在与构建科学高效的思想政治理论课教学评价体系。目前,各高校思想政治理论课教学评价体系研究主要围绕构建教师胜任力模型和提升教学实效性两个方面展开。而基于“扎根理论”视角构建教学评价体系,有利于推动高校思想政治理论课的改革创新和优化,同时,高校思想政治理论课教学评价体系仍有一些问题须进一步研究和探讨。

关 键 词：思想政治理论课 教学评价体系 扎根理论 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]