把脉问诊“议”意落地——高中政治议题式教学实践探究  

作　　者：杨帆[1] 

机构地区：[1]北京师范大学台州附属高级中学,318020

出　　处：《教学管理与教育研究》2022年第1期52-54,共3页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：自2017年新课标实施以来,大多数思政课教师对议题式教学法进行了尝试与研究,但教学效果差异较大。议题式教学要以培育核心素养、发挥学生主体地位、提高教学有效性为原则。转变教学观念,理解新课标,在议题、情景、任务、评价四个要素上下功夫,做到相互配合、一体推进,以促进学生深度学习,提高核心素养。

关 键 词：议题式教学 生活情景 议题引领 过程评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]