引发统计需求 培养数据分析观念——苏教版三下“数据的收集与整理(二)”教学设计  

作　　者：刘勇[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市扬子第三小学

出　　处：《新教师》2022年第3期91-92,共2页Teachers Today

摘　　要：【教学内容】苏教版三下第96~98页例1和“想想做做”。【教学目标】1.经历数据的收集和分类整理的过程,会把各部分数据按类汇总,能进行数据的简单分析,从整理、汇总的数据中发现其反映的简单实事或一般情况。2.了解统计的一般过程和方法,培养数据分析观念;进一步体会分类思想,感受分类标准不同,可以得到不同的分类结果;初步体会随机思想,感受调查不同对象得到的数据可能不一样。3.主动参与数据的收集、整理和汇总活动,培养主动思考、相互合作的习惯和品质;了解现实生活中存在大量的数据,用调查、统计的方法可以获得相应的数据,体会统计的实际应用。

关 键 词：主动思考 现实生活 主动参与 教学设计 分类思想 分类标准 三下 苏教版 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]