基于物理观念 突出问题的物理本质——“硬币悖论”问题的再探究  

作　　者：李德林 

机构地区：[1]山东省寿光中学,山东潍坊262704

出　　处：《物理教师》2022年第2期65-66,69,共3页Physics Teacher

基　　金：2020年度山东省教育科学规划重点课题“习题教学中提升学生核心素养研究”(课题批准号YCGY201903)研究成果。

摘　　要：双圆滚动问题容易被直觉所干扰,有文献提供了多种解法,其中“化曲为折”的方法,使简单的问题复杂化,本文从分析小圆沿曲线滚动基本特点出发,探究基于物理观念和思维的分析方法,并给出质心(圆心)运动解法的理论依据.

关 键 词：滚动 自转 物理观念 物理思维 

分 类 号：O311[理学—一般力学与力学基础]