学案导学:构建知识体系的实践探究  

Using Study Guide to Learn:The Practice Inquiry on Constructing Knowledge System

作　　者：付建河 段长波[1] Fu Jianhe;Duan Changbo

机构地区：[1]北京市第九中学

出　　处：《中小学校长》2022年第3期40-43,共4页Primary and Secondary School Principals

摘　　要：近年来,学案导学探索取得了一些成绩,但也伴随着巨大争议。在“双减”政策背景下,学案的合理运用,对于减轻学生作业负担、提高学习质量,具有显著意义。学案导学发挥应有作用的一个主要途径,是引导学生构建学科知识体系。借助学案自主构建知识体系的过程,是学生增加关键知识、增进必备能力、增强核心素养的内在过程和必然途径。

关 键 词：学案导学 提质增效 知识体系 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]