绘本对培智学生行为习惯养成的作用  

作　　者：张娜娜 孙雨瑞 

机构地区：[1]亳州市特殊教育学校,安徽亳州236800

出　　处：《安徽教育科研》2022年第9期64-65,共2页

摘　　要：绘本,作为一类“画出来的书”的统称,被公认为儿童早期教育的最佳读物,在学龄前儿童早期读物中占据主导地位。近些年来,绘本因图多字少,兼具叙述性、连贯性和书籍整体性等特点被广泛应用于培智学生教育中。由于培智学生的特殊性,帮助培智学生养成良好的行为习惯,使其尽可能实现生活自理是培智教学的重中之重。本文主要介绍了将绘本作为培智教学的工具,探索了绘本对培智学生行为习惯养成的重要意义,推动绘本在培智教学的应用与发展。

关 键 词：绘本 行为习惯 培智教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]