产教融合协同育人机制下的集成电路实验教学改革与实践——以西安电子科技大学为例  

作　　者：冯晓丽[1] 康海燕[1] 孙立锐 

机构地区：[1]西安电子科技大学微电子学院,陕西西安710071

出　　处：《大学（教学与教育）》2022年第3期133-136,共4页University

基　　金：教育部第二批新工科研究与实践项目(项目编号:E-NYDQHGC20202232);陕西省教育科学“十三五”规划2020年度课题(课题编号:SGH20Y1028);教育部2020年产学合作协同育人项目(项目编号:202002274009)。

摘　　要：集成电路人才短缺是制约我国集成电路产业发展的主要因素之一,按照集成电路摩尔定律“每18个月翻一番”的技术更新速度,高校实验课程体系建设严重落后于产业技术发展速度,致使高校培养的人才难以满足行业的需求。基于集成电路专业卓越工程技术人才在国家战略发展中的重要作用,文章提出“一个目标、两个主体、四个抓手”的产教融合育人机制,以培养学生的创新实践能力为目标,以学校和企业为主体,以实验体系共建、实验课程共担、联合实验室共建、实训基地共享为主要抓手,全面提升集成电路专业卓越工程技术人才的培养质量,是解决目前集成电路专业实践教学与产业脱轨、培养卓越工程技术人才的有效手段。

关 键 词：产教融合 集成电路 实验教学 卓越工程技术人才 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]