基于职业技能和职业精神融合的“四层三境三改三评”人才培养模式研究  

作　　者：杨金栓[1] 江雪儿 

机构地区：[1]河南省职业技术教育教学研究室教学研究部,河南郑州450000 [2]西北民族大学,甘肃兰州730030

出　　处：《教育与职业》2022年第8期97-101,共5页Education and Vocation

基　　金：2020年河南省职业教育教学改革研究与实践重点项目“基于职业技能和职业精神融合的职业院校人才培养模式研究与实践”的阶段性研究成果。(项目编号:ZJA20006,项目主持人:杨金栓)。

摘　　要：基于职业技能和职业精神融合构建人才培养模式,对于促进职业教育人才培养的全面性、增强职业教育人才培养的适应性、满足职业教育人才培养的发展性具有重要意义。职业技能和职业精神融合培养存在着现实困境,构建“四层三境三改三评”人才培养模式,体现了系统化设计、组织化推动,理应是新时代职业教育人才培养模式的创新探索。

关 键 词：职业技能 职业精神 职业院校 人才培养模式 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]